随着社会进步和经济发展,教育观念也在不断地更新,社会各界越来越关注学生的厌学问题。高中思想政治课涵盖智力教育和德育教育,在高中课程体系中占据着重要地位。相对于其它学科,高中思想政治课的政治性和理论性较强,从而导致学生在学习过程中产生极大厌学情绪。文中在阐述高中生思想政治课厌学理论的基础上,分析高中生思想政治课厌学的现状及其原因,最后提出改进高中生思想政治课厌学现象的对策建议,为促进高中思想政治课教学改革的发展提供借鉴。文中包括四个部分的内容。第一部分,对高中生思想政治课厌学的理论基础和基本概念进行系统分析。第二部分,以广东省肇庆市Z中学为调查对象,通过对学生的问卷调查和教师的个别访谈了解高中生思想政治课厌学的基本状况。第三部分,分别从学生、家庭、教师、学校和社会五个方面深入分析高中生思想政治课厌学现象的具体原因。第四部分,针对上述原因,提出有效改进高中生思想政治课厌学现象的应对策略,为提升高中思想政治课教育教学效果奠定基础。本研究不仅从理论视角论述和剖析了高中生思想政治课厌学相关理论,而且结合自身教学实习状况从实践视角提出了改进高中生思想政治课厌学现象的具体对策,其研究成果对促进我国高中思想政治课教育教学改革的发展具有一定理论意义和实践价值。