在汉语作为第二语言的习得过程中,词汇的习得在很大程度上影响了汉语学习者的学习效果,在对外汉语教学中,词汇教学也是教学环节的重中之重。而教材又是教师和汉语学习者在教学阶段的主要依据和凭借,是联结教师与汉语学习者的重要纽带。因此,对外汉语教材中词汇的设置也就成了对外汉语教学以及对外汉语教材中至关重要的组成部分。论文选取由韩国本土汉语教师编写韩国多乐园出版社出版的《汉语精通》,这套教材集中体现了韩国本土汉语教材重视文化、内容实用、选词新颖的特点,是目前深受韩国汉语学习者喜爱的汉语教材。通过对教材中词汇总量、词汇的分布、上纲情况、重现率以及生词注释这几个方面的研究,并结合问卷调查的形式,针对使用这套教材的教师和学习者进行调查。运用统计分析法、比较法、问卷调查法来讨论韩国本土教材《汉语精通》的词汇编写问题。通过研究发现了《汉语精通》在词汇编写方面存在词汇量过少、词汇重现率低、超纲词汇过多、词汇注释存在错误的问题,同时试图探究其出现问题的原因,再根据以上研究结果结合问卷调查的实际情况为韩国本土汉语教材词汇的编写提出建议。