在2022北京冬奥会背景下,国家大力提倡促进“冰雪运动进校园”,国家体育总局发布的《2019年群众体育工作要点》中指出推广普及旱地冰球等项目,推动冬季项目“南展西扩东进”,从而实现“带动三亿人参与冰雪运动”的目标。旱地冰球运动打破了像上海这样缺冰少雪的南方城市全年开展冬季项目的困境,为上海市校园冰雪运动发展带来机遇和渠道。本研究通过文献资料法、实地考察法、访谈法、问卷调查法、数理分析法对旱地冰球在上海市校园开展的基本情况进行调查和分析,总结校园旱地冰球开展的模式,找出目前旱地冰球进校园存在的问题,进而提出上海市校园旱地冰球发展对策,旨在为上海市校园旱地冰球运动的开展提供一定可借鉴的开展模式和发展路径,促进旱地冰球在上海市校园取得长足性发展,助力“三亿人参与冰雪运动”,为2022年北京冬奥会营造浓厚的教育和文化氛围。研究结论:5.1上海市旱地冰球课程高校以学科课程+活动课程建设为主,中小学以活动课程建设为主;学校“巧”用场地,室内体育馆+室外体育场并举;大中小学积极探索多方式培养和选拔制度,参与校内外竞赛与交流,确保旱地冰球在校园良性和可持续开展。5.2上海市学校开展旱地冰球运动,立足自身实际,“积极想办法,努力举新措”,多种模式,百花齐放,谋求校园旱地冰球发展。实践类课程、大中小学合作共建、家校合作共建模式渐见成效。5.3学生坚持学习旱地冰球的主要内部动机是出于喜欢,参与的主要外部动机是学校的场地器材保障。学生在校园旱地冰球学习中收获了知识技能、锻炼了意志品质、增进了人际交往、了解了冰雪运动文化。5.4目前上海校园旱地冰球开展影响因素包括专业师资力量匮乏、开展经费来源狭窄、政府支持及宏观把控力度薄弱、校园文化宣传氛围营造稀薄。5.5上海市校园旱地冰球应从全球视野多级平台助力师资建设、多元协动拓宽经费渠道、顶层设计保障开展进程、三大文化宣传营造冬奥氛围整体协动开展。5.6上海市校园旱地冰球发展路径有四方联动推进步伐、“体教结合”促融发展、健全四阶联赛打造平台、构造四大体系共谋共建。