无形资产会计若干理论与实务问题研究

来源 :江苏大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chongai2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着知识经济时代的日益临近,会计目标从受托责任观到决策有用观的转变,建立在工业时代有形资产之上的会计理论大厦受到了“无形”的冲击。知识经济时代,无形资产的本质特征究竟是什么,认识其本质特征对人们确认和计量无形资产有何帮助,如何对其进行准确地确认和计量,如何在财务报表中恰当地反映无形资产的价值。对这些问题的分析和探讨构成了本文的研究重点。 本文主要分为理论与实务两部分。首先,在对无形资产的定义和范围进行实证考察,并将无形资产与无形资源、有形资产、知识产权等进行了详细比较的基础上,提炼出本文对无形资产的定义,然后对国内外无形资产的范围进行了考证,并指出我国目前应当包括的范围。其次,对“游离”在准则之外的无形资产进行了考察,指出对无形资产定义应有广义和狭义之分,并分析了现行无形资产确认模式的缺陷:确认范围过窄;大量自创无形资产得不到反映。由此提出无形资产的分类确认标准:即按照现行准则对无形资产确认与否,将其分为准则内、准则外和中间态三种,并对三种不同类别的无形资产采用不同的确认标准。然后,在分类确认的基础上,提出了试图解决现行无形资产计量模式中产生的“硬”计量与“软”资产之间的矛盾的思路:对不同层次的无形资产采用不同的计量手段,即价值计量与非价值计量并用,并简要介绍了三种估价模型和一种模糊综合判断的非价值计量方法。最后,根据财务报表和财务报告的区别和联系,详细划分了财务报表和财务报告揭示无形资产信息的层次。在此基础上,按照资产负债表、收益表和报表附注三个层次对无形资产的现行披露格局进行了改进。 在上述理论探讨的基础上,将研究与开发活动看作是知识与经验积累的动态认知的过程,其价值是一系列价值增值的创新与专业化任务和活动的动态积累过程,并提出了无形资产价值链。采用的是定性和定量相结合的价值评估方法,披露的是无形资产的形成的动态信息。 本文的结论是:提出广义会计确认的标准,具体地说就是对是否能够可靠计量这一标准进行重新解释,对无形资产进行分类确认,并采用会计估价的方法,利用估价模型来反映无形资产的价值,对无法计量的无形资产,则可以采用非价值的计量方法,多层次、“多彩地”(colorfullv)、全面的反映无形资产的信息局面。
其他文献
在信息时代高速发展带动下,小学生能够接触到的信息也越来越多,且都有好有坏,再加上小学生的模仿能力较强.所以,为了给小学生思想价值观等方面做出科学引导,其班主任就要重复
"科技是第一生产力"从提出到现在已经成为了人们公认的真理,但是科技成果天然并不是生产力,它只有附着在物化的生产力因素之上才可以产生真正的作用,这个物化的过程就是科技
21世纪教育的主题是素质教育,素质教育的宗旨是全面提高学生综合素质,在中职学校要教会学生三大本领,“一是学会做人;二是学会做事;三是学会学习”.素质教育成功的基础是有明
期刊
根据研究发现,穿戴智能体育运动设备能够及时的记录佩戴者的日常运动轨迹、负荷、强度和因为参加运动而导致的体内生理指标变化,并将这些生理变化转变成一些数据,这些数据通
面对复杂的现状,在日常管理工作中,班主任的一言一行都会对学生的全面发展和健康成长产生影响,因此,要更加重视中职班主任的日常管理工作,不断进行思考和总结.
◆摘 要:高校聘请外国专家和教师是引进海外人才的重要方式,也是我国高校师资力量的重要补充渠道和智力资源。随着外教人数的不断增多,如何更好的对外籍教师进行管理显得尤为重要。  ◆关键词:高校;外教;跨文化管理  一、引进外籍教師的主要目的  1.提升教师业务水平  通过中外教师交流、相互听课,分享教学经验等不仅提高了教师的外语水平,也能学习到外籍教师特色教学方法。各高校可以依据外教的专业,安排不同院
目的:分析心理护理对乳腺癌患者围手术期心理状态所发挥的积极影响.方法:将我院在2017年5月~2019年12月接诊的乳腺癌患者40例纳入研究对象,将患者均分为干预组20例和对照组20
对初中教学来说,关注学生的心理健康,加强班主任工作改革,推进心理健康教育建设,提升学生的心理健康水平,是初中班主任光荣而艰巨的任务,据此,本文分析初中班主任如何做好学
随着信息技术的不断发展与进步,信息技术已经被广大人民群众所熟知,并被广泛应用于各行各业.工程建设也不例外,由于工程建设过程中涉及到大量的数据信息,特别是工程造价方面,