江苏教育会是清末创办最早、影响最大的省级民间教育团体,其组织活动涉及教育、政治、社会等各个方面,对于清末民初苏省的教育发展、政治变革以及社会变迁等都产生了十分重要的影响。尤其是在辛亥前的若干年内,江苏教育会作为一个“教育性的江苏中心组织”,除了致力于改良地方教育外,还积极参与其它地方事务,成为清末上海以及江苏省颇具社会影响力的一个社团,进而成为“政治性的江苏中心组织”,是“江苏惟一的江南北统一机构”。在辛亥革命中,这一团体“成为江苏有力的发动机构”,对上海光复以及江苏独立起到重要推动作用。鉴此,本文主要以1905至1911年间的江苏教育会为研究对象,旨在通过对该会会员构成、组织体制、组织活动、组织功能的分析和透视,以期较为全面的勾画出该会的面貌特征,探索其牵连的各种错综复杂关系,分析其在社会变迁中的角色调适,进而以此为个案对清末社会与国家关系作一探讨。除绪论、结论外,论文正文凡四章。绪论部分,回顾了本专题的研究现状,说明已有研究所取得的成果和尚存拓展的空间,在此基础上明确本文的研究意义和研究思路。第一章着重从结社活动与“合群”思想的影响、教育变革与官绅兴学的作用、新型知识群体的聚合与推动以及调解学务纷争的需要等四个方面探讨了江苏教育会的缘起。不难看出,江苏教育会的成立既是清末新政和社会变革的产物,也是清末以来江苏学界努力的结果。第二章主要介绍了江苏教育会的会员构成和组织结构。江苏教育会的会员构成相当广泛,充分吸纳了绅、商、学各界人士,使其触角延伸至社会各个层面。在组织上设置了评议员会、干事员会和会董会,从而推动了该会的稳步发展。这种独特的会员构成和组织结构为江苏教育会各种活动与功能的发挥奠定了坚实的基础。第三章重点阐述江苏教育会的会务活动与组织功能。江苏教育会主要以教育活动为主,但随着地方自治和立宪运动的开展以及该会活动能力的增强,江苏教育会也参与了其它一系列社会政治活动,渐由一个单一性的教育团体转变为一个具有多重功能的社会团体,对苏省的教育变革、政治发展以及社会变迁产生了重要影响。第四章侧重论述江苏教育会的社会关系网络。江苏教育会会员多为社会名流,深孚众望,彼此之间交往频繁,关系融洽,又因利益牵连、理念差异而生种种纠葛,但这与纯粹的个人利害得失相去甚远。江苏教育会不仅与学界、其它社团组织,而且与官方联系密切,从而建构起复杂的社会关系网络。这不仅反映了教育会组织活动的延伸状况,也从一个侧面显现了教育会积极进取的姿态。结论部分,在分析江苏教育会特点的基础上,对这一时期国家与社会之间的关系进行探讨。研究表明,绅权、民权与国家权力之间的关系不是恒定的而是动态的,一种合理的国家与社会关系的形成,是由多种因素共同作用的产物。