本文采取实地调查研究的方式,采用自行编制的《大学生心理调查问卷》对江西省三所公办普通本科高等院校(南昌大学、江西理工大学和赣南师范学院)和它们的独立学院(南昌大学科学技术学院、江西理工大学应用科学学院和赣南师范学院科技学院)960名大学生进行调研和比较,分析在不同办学体制下,公办普通本科高等院校大学生和独立学院大学生在学习、人际交往、消费和就业四个方面存在的自卑和自控能力方面的异同,从而找出独立学院大学生存在的心理健康问题,以期为探索富有成效的独立学院大学生心理健康教育模式提供参考。本研究主要采用问卷调查法进行调查,在不同层次不同年级中随机抽取一个班或者一些同学进行调查,要求学生独立完成。然后抽取部分老师和学生分别进行访谈,充分观察他们的反映,从而获得全面的背景资料。其次通过查阅已有的相关书籍、论文、报告等资料,进行某种程度的概括和总结。调查问卷采用分层整群抽样方法,总共发放问卷960份,回收问卷950份,剔除无效问卷36份,回收有效问卷914份,其中独立学院436份,公办普通本科高等院校478份,问卷回收有效率95.2%。通过对数据的收集、整理、录入等统计分析,结果表明公办普通本科高等院校与独立学院的学生在自卑和自我控制能力方面总体上虽然没有显著的差异,但还是有些不同的:独立学院大学生比公办普通本科高等院校大学生在有些方面更加自卑,自我控制能力也更差一些。针对上述研究结论,笔者认为社会、高校、家庭都要重新正确地认识独立学院学生群体,不要戴有色眼镜看待他们,要消除对他们的刻板印象。为了更好的正确认识独立学院的学生,本文从社会、家庭、高校和大学生自身提出了针对独立学院大学生自卑和自控心理健康教育的四条基本途径,以期不断提高学生的心理健康水平、帮助独立学院学生树立正确的世界观、人生观和价值观,端正其学习态度,以达到培养合格的社会主义事业建设者和接班人的目的。