虽然语义韵这一概念出现的时间不长,它在反映语言使用者的在特定情境下对于某些事物的态度。同样地,概念迁移也是近年来二语习得中的一个非常重要的研究话题和新兴视角。基于概念迁移的英语中介语词汇中的语义韵特点的对比研究既能够很好地利用语料库语料库揭示二语学生的语义韵使用特征,又能从认知层面给学习者中介语中词汇语义韵使用偏误特征给出合理的解释。本文从以中国学生英语语义韵偏误为突破口,探究概念迁移与学习者英语词汇习得偏误的关系。文章采用中介语对比分析方法,通过使用中国英语学习者语料库TECCL的子库和美国当代英语语料库COCA的笔语语料库,以概念迁移为视角,探讨了中国学习者英语英语本族语语料库中动词allow和persist的的语义韵习得特点,主要回答如下三个问题:1.英语本族语中allow和persist语义韵有什么特点?2.中国学习者英语中有哪些语义韵偏误?3.这些偏误的出现与概念迁移有什么关系?文章先通过基于语料库的方法确定中国学生英语中语义韵偏误,再通过分析中英相关对应词语的概念特征的相同点和不同点来确认概念迁移存在的合理性。研究结果显示,概念迁移确实存在于中国学生英语学习过程中,并且影响了学生对于新词汇相关概念表征特点的学习,导致学生英语中出现词汇语义韵习得出现偏误。因此,在英语词汇学习时,学习者应该更加注意词汇的概念特征,及时调整或重构原来的汉语思维下的概念结构,以减少概念迁移造成的学习者词汇习得偏误。