近些年随着海内外汉语教学事业的迅速发展,对外汉语教材在设计和编写上也取得了一定的成果。现有的对外汉语教材,尤其是初中级教材多以会话的形式展开课文,人物设计是其中重要一环,教材里的人物设计则越来越显现出它的重要性,而教材中的中国人物形象设计在汉语国际传播的背景下更是具有独特的意义。"人物设计"目前在对外汉语教材研究范畴还是一个未被深入挖掘的领域,尚未有专门的研究来指导教材中的人物设计。本文在总结前人对外汉语教材相关研究成果的基础上,综合运用文献法、数据统计法对四套对外汉语教材中的中国人物进行考察,整合了四套教材中中国人物设计的相关数据,并对比分析了四套教材中国人物设计在不同方面的优劣,从而归纳出教材中中国人物设计的特点和现状。对于人物设计的研究离不开教材的使用者,本文在文本分析的基础上对使用教材的学生进行了问卷调查,并且对老师和学生进行了深入访谈。通过了解学生的评价和需求以及教师对人物设计的看法,进一步明确人物设计的方式、原则,从不同角度阐述了对外汉语教材中中国人物设计的具体建议。最后,本文立足于汉语国际传播的宏观背景,探讨了教材中中国人物形象的价值,并且与跨文化传播学和新闻学的角度相结合,提出了相应的人物形象设计的建议。