中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》简称(以下简称《意见》),《意见》强调“要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,以邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,坚持‘四个全面’战略布局,全面贯彻党的教育方针,以服务党和国家工作大局为宗旨,统筹国内国际两个大局、发展安全两件大事,坚持扩大开放,做强中国教育,推进人文交流,不断提升我国教育质量、国家软实力和国际影响力,为实现‘两个一百年’奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支撑。”《意见》还强调高等学校新时期教育对外开放重点工作有：“加快留学事业发展,提高留学教育质量；完善体制机制,提升涉外办学水平；加强高端引领,提升我国教育实力和创新能力；丰富中外人文交流,促进民心相通；加强与国际组织的合作,促进教育领域合作共赢；实施‘一带一路’教育行动,促进沿线国家教育合作。”国务院通过的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,将影响广大地方院校的未来发展,作为高等教育系统的重要组成,广大的地方院校必须积极应对,给地方院校的发展提供了新的机遇和可能。在全球化视野下,各高等教育机构超越了单一的民族国家阈限,要同时在全球、国家和地方三个维度上行动。地方高等院校的最终目标是跟随中国高等教育发展,最终成为一流的高等教育体系的重要组成部分。因此,在“双一流”战略下,地方院校应当通过打破身份固化、引入竞争机制、避免重复交叉等,积极争取在分类发展中追求卓越,争创一流。地方院校要积极开拓本土资源和全球市场,在服务、特色和优势上下功夫。既要避免研究型追赶误区,也要避免同质化发展倾向。基于此,地方院校走向卓越要经历三个阶段的修炼：夯实基础,扎根地方；彰显特色,逐鹿区域;追求卓越,走向世界。因此建议地方院校：(1)要有追求卓越的决心和具体的战略规划；(2)要真正扎根本土,办出特色；(3)要力争在“点”上突破。本文从高等学校如何进一步加强高端引领、提升教育实力和创新能力进行分析。安徽大学在国际化教育发展的进程中,还存在学生的国际化、师资的国际化、课程的国际化、国际合作和交流等诸多困难和不足。本文着眼于安徽大学从转变国际化理念、完善外事体制机制、加大资金投入等方面,将按照国务院“双一流”建设要求“引进世界一流大学和特色学科,开展高水平人才联合培养和科学联合攻关,加强国际前沿和薄弱学科建设,借鉴世界名校先进管理经验,完善内部治理结构,助推一流大学和一流学科建设；通过支持校内部分学科参与国际重大科学计划和科学工程,建设一批高水平国际合作联合实验室、国际联合研究中心,面向全球引进高层次科技创新人才,促进高校科技国际协同创新。”通过选派高等学校优秀青年教师、学术带头人等赴国外高水平机构访学交流,加快引进世界名校师资,完善教师专业标准体系,推进外籍教师资格认证,加快高水平师资队伍建设,助推学校国际知名,国内一流高水平大学建设。