任何研究工作都要建立在前人的工作基础之上,还要建立在一定的实践活动基础之上,这种实践或者是研究者的直接实践体验,或者是他人的实践活动的间接总结,就现代教育技术的应用中数字化教学资源的构建与使用的实践这方面来说,虽然现代教育技术的研究已经有了较为广泛的基础,但很多研究者由于缺乏系统的实践机会和间接的资料采集,研究起来还存在着相当的困难,一般多侧重于现代教育技术能做什么。笔者由于有机会支配一定的资金,可在全国范围内调动相当的人力资源和技术资源,进行系统的数字化教学资源的开发和推广,因而有条件在中职数字化教学资源建设方面做一些较为系统的探究与实践。本文以中职汽修专业为载体,侧重于数字化教学资源建设实践方面的研究,即现代教育技术在应用中如何做,探讨了在社会需求及信息技术进步有力支撑的大背景下,数字化教学资源建设、推广中的一些相关问题。本论文共分四个部分,阐述了现代教育技术应用的社会、教育的大背景,分析了中等职业教育的教学现状,探讨了数字化教学资源在中等职业教育中的一些独特作用,分析了中等职业教育数字化教学资源建设的一些原则和方法,并以中等职业教育汽车运用与维修专业的几个课程为例,对数字化教学资源建设实践中的具体实施方式进行了简单的阐述,以期在微观层面对现代教育技术的应用做些许有用的工作。本文的主要观点是:数字化教学资源在职业教育的实践教学环节可以起到确立教学标准的辅助作用;目前较为适宜的中等职业教育数字化教学资源的呈现方式是多媒体配套光盘和网络课程;在构建数字化教学资源时,要突出信息技术的优势,依据实际情况,做好各种资源的集成;在职业教育的人才培养方面,数字化教学资源的应用可为实现“精益培养”提供较大帮助,对数字化教学资源建设的研究具有现实意义。