本文以法制现代化视野下的中国法学教育为研究题目,在明确法学教育与法制现代化关系基础上,集中探讨了世界经典法学教育模式的特征、我国法学教育的发展历史、法学教育培养目标、法学教育的价值分析等方面的内容。针对当前我国法学教育模式中存在的主要问题,对进入21世纪的我国法学教育模式提出初步改革思路。全文基本结构由“法制现代化与法学教育、国外法学教育在法制现代化进程中的发展与现状、中国法学教育在法制现代化进程中的历史沿革、法学教育的现代化挑战等主要部分组成。本文第一部分主要介绍了法制现代化与法学教育这两个概念。通过对法制现代化与法学教育的比较,并引入法律职业群体的概念,更系统的分析两者的关系,阐述了新时期法制现代化的过程中对法学教育的特殊要求。本文的第二部分主要通过世界经典法学教育模式的比较,分析每一个国家法学教育所产生的独特历史背景和文化背景,并对每一个国家的优点进行吸收采纳。分别介绍了美国、英国和日本这三个国家的法学教育体系。虽然世界典型法学教育培养价值观对我国法学教育模式的培养方向有某种价值导向作用,但在知识经济、可持续发展和全球化的浪潮前,我国法学教育培养观依然面临着新的挑战。本文第三部分主要对我国法学教育的发展作了历史性回顾,并对其现状、特征进行了简要论述。了解与掌握我国法学教育的发展历史,是对其今后发展态势作一梳理;了解我国法学本科教育的现状,是为了深层次剖析其存在方面的优劣态势。本文第四部分主要论述我国当前法学教育中存在的主要问题。通过前三部分内容的铺垫和比较,本部分从宏观层面与微观层面的视角出发,从对法学教育价值的分析,到对我国法学教育培养目标的确定,最后对现阶段法学教育存在的危机及改进提出一些具体的建议。法学教育是以对法律职业者进行人文科学、法学知识、职业技能技巧训练与职业道德等为内容的职业素质教育,保证构建法学教育模式的实现,从而培育出一个具有高度同质性和专业化、职业化的职业法律家群体,积淀法治精神,顺利实现我国依法治国的目标,为法制现代化做出属于自己的贡献。