中国的儿童歌曲曲目繁多,内容丰富。无论是建国前的《卖报歌》《可怜的秋香》还是建国后的《小燕子》《劳动最光荣》,无论是80年代的《小螺号》《歌声与微笑》还是今天的《喜羊羊》《吉祥三宝》,都是尽显时代特征的儿童歌曲。如今,音乐的多元化和作曲家的非职业化逐渐成为常态。然而,虽然歌曲整体的数量和质量日益走高,可适合幼儿学唱的新歌不多,专门编写儿童歌曲的作家更是少之又少。笔者认为,当今的幼儿歌曲并非不够好,而是不够多。经过现状调查和资料分析,笔者发现,当今国内专注于创作幼儿歌曲的作家日渐稀少,院校中为学前教育专业学生所开设的幼儿歌曲创作课亦是不足。因此,笔者通过听取音乐专业教师意见、结合个人本科阶段的全部音乐所学,抱着探究和实验的目的,为青岛艺术学校中专学段学前教育专业的学生开设了简易幼儿歌曲编写课。简易幼儿歌曲课是从青岛艺术学校中专学前教育专业学生的实际学习能力和专业技能需求出发,结合学前教育专业的特点,培养和提升学生自主编写幼儿歌曲的能力。本课的开设不仅能够补充和丰富幼儿音乐课,更能为广大幼儿群体创作更多又新又好的幼儿歌曲作品增加可能。本文主要通过以下四个方面进行论述。1.结合中外文献资料,分析开设简易幼儿歌曲编写课的目的和意义;2.分析中专学生、教师、学校和社会对简易幼儿歌曲编写技能的需求及开发该课程的意义;3.从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四部分内容对该课进行开发;4.分析青岛艺术学校开设简易幼儿歌曲编写课的优势。通过三年的素材积累和教学实践,本人将结合自身编写教材的心得、课堂教学的经验和课后反思等内容,完成本论文的课题研究。