初中生正处于世界观、人生观尤其是价值观初步形成的重要时期,对其进行社会主义核心价值观教育至关重要。初中道德与法治课是对初中生进行社会主义核心价值观教育的重要渠道,将社会主义核心价值观有效融入初中道德与法治课程教学,既有助于提高初中道德与法治课程教学的质量,更有助于初中生理解认同和学习践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观有效融入初中道德与法治课程教学,不仅在促进核心价值观、培养初中生核心价值素养以及提高教师素质水平上有其必要性。同时,基于两者在价值目标、内容结构及教育形式上的内在一致性,社会主义核心价值观有效融入初中道德与法治课程教学,也有其可行性。本文通过问卷和访谈调查形式,对初中生对社会主义核心价值观的认同度以及社会主义核心价值观和初中道德与法治课程教学的契合度进行了调研,发现在融入课程教材、课程教学以及课程实践活动等三个方面都还存在着问题。这些问题的产生,与课程教学主体的有效融入意识不强且能力不足、课程教学客体的身心发展不平衡且逆反心理严重、课程教学介体的内容呈现不够且有机融合不足、课程教学环体的外在氛围不浓且机制保障不力等因素紧密相关。针对上述问题和成因,将社会主义核心价值观有效融入初中道德与法治课程教学,必须坚持显性教育与隐性教育有机统一、榜样示范与先进典型引领相结合、课堂教学与社会实践相结合、以人为本等原则。同时,要提升课程认知,增强融入意识;整合教材内容,完善知识结构;创新教学设计,提高教学效果;开展社会实践,提升践行效果。