随着我国基础教育改革的不断深入,传统的教育教学模式和教学方法已经不能适应现代化基础教学的实际要求,其中在初中物理教学方面,如何根据初中物理学科自身的特点,进行初中物理标准基本理念的课堂教学已经成为许多专家和学者讨论的热点课题本研究就是基于这样的背景,针对初中物理课程标准生活化理念,对初中物理课堂的教学策略进行了研究。在本文研究的过程中,首先针对课堂教学、义务教育物理课堂标准的概念和内涵进行了界定,为本文的研究限定了研究范围。并且对课堂教学的相关理论进行了探讨,为本文的研究奠定了理论基础。在理论分析的基础之上,本文利用问卷调查的方法,针对教师和学校进行了问卷调查,通过问卷调查可以看出,在物理课堂教学中,初中物理课程标准生活化理念的全面实施受到多方面因素的制约,如教材与考试对教学目标的影响,物理学科自身难易程度对学生学习兴趣、主观能动性的影响,教学模式的改进以及教师自身素质的影响等。针对这样的问题,本文提出了基于初中物理课程标准生活化理念的课堂教学策略:强调应该加强新课引入环节生活化,充分利用多媒体教学设备;教学过程生活化,活用生活材料演示课堂小实验;作业布置生活化,结合学生生活环境条件布置一些学生感兴趣且简单易操作的生活小作业;教师应加强对其他各学科的教材研究,充分认识到物理与其他学科相互交叉的知识点;在课堂教学活动中充分体现学科渗透;加强物理要素的渗透强化诠释物理与其他学科的联系;改进教学方式与教学理念,提高学生的科学探究能力;精心分配探究小组成员,挖掘每一位学生的内在学习潜能,科学探究内容的选取和探究目标的确定要合理;明确教师和学生在科学探究活动中的位置;注重科学探究过程,加强科学的评价分析。以此来辅助教师更好的以初中物理课标理念来组织课堂教学。并且通过实证的方式,验证了本文提出的课堂教学策略的可行性,同时为科学有序的制定出基于初中物理课程标准的课堂教学策略提供了借鉴和参考。