随着时间的推移,新课程的改革正在逐步深入。在现在这样一个改革逐步深入的时期,为了更好地适应体育与健康课程标准的要求,我们应该正视目前田径教学中存在的问题,积极探索,进行田径教学的改革与创新。田径教学是顺应学校体育教育发展而设立的一门课程,是培养人才的一座桥梁,它在体育教学中占有很重要的位置。田径教学的开展顺利与否,在一定层次上反映出中小学体育教学计划的完成及教学质量的效果。本论文采用文献资料法、数理统计法、实地访谈法、问卷调查法等科研方法对柳州市示范性高中田径教学现状进行调查研究,并从柳州市示范性高中体育教师队伍现状、柳州市示范性高中田径教学的基本情况、学生田径学习的相关情况调查分析、柳州市示范性高中田径场地、器材设施的现状以及田径教学存在的问题等方面进行研究,得出以下结论:1、柳州市示范性高中体育教师队伍的配置情况不是很合理,具体表现在:一、教师队伍成员的总体数量有待进一步增加。二、教师队伍中男性教师和女性教师的比例严重不平衡,教师的性别结构需要不断优化。三、教师队伍的年龄结构配置需要进一步优化调整,年轻教师较少,中老年教师相对较多,造成教学理念和教学观念相对落后,与学生交流和沟通多多少少存在隔阂,跟不上时代进程和教育发展的要求与趋势。四、教师学历水平有待进一步提高,当前科研意识和科研能力较为薄弱,尤其是硕士研究生的比例可以适度再增加。五、专业分布不均衡,田径专业。2、州市示范性高中体育教师的田径教学计划制定情况良好,体育教师主要以学期计划制定与课时计划为主,对于年度计划与月季度计划的制定较少。柳州市示范性高中各学校的田径教学内容不一,且每个教学内容的学时也各不相同。在田径教学考核方式上不够完善,没能注意到不同学生个体的差异,这在一定程度上影响了柳州市示范性高中的田径教学工作的开展。老师在教学方法上的应用比较传统,没有太多的创新,不能较好培养学生的田径兴趣,从而使得田径课堂氛围枯燥乏味。且在编写教案方面,部分教师只是做到了偶尔编写,甚至还有不编写教案的情况存在。3、大部分学生广泛认同田径课教学处于很重要或重要地位,且大多数学生对田径课教学的态度都是处在喜欢层次;学生对短跑、接力跑、立定跳远、跳高等项目的喜爱程度较高,而对耐力跑、跳远、三级跳远、铅球、标枪跨栏等田径运动项目的喜爱程度较低。学生的田径课学习动机以促进身体、心理、社会适应全面发展、增强体质为主、培养体育学习兴趣发展终身体育习惯、塑造良好身形为主。学生对田径相关知识和信息学习、了解的途径还相对局限单一,且绝大部分学生学习田径时是自由散漫无约束的。柳州市示范性高中学校中还存在部分学校场地器材方面较为短缺,不能够较好的保障教师的教学以及学生田径活动的开展。