在艺术类人才合理需求和社会非理性因素的双重驱动下，报考艺术类专业的学生日渐增多，艺术类院校开始扩大招生规模。与此同时，很多综合性大学也纷纷开设艺术专业。艺术类学生的数量扩张给人才培养的质量提出了挑战，如何探索适应新的历史时期艺术类学生自身特点的管理模式，已经成为高校学生管理的一项时代命题。　　 本文认为，艺术类学生在思想、行为、心理、专业态度、人文素养等方面有自身的特点，对艺术类学生的管理也要有针对性。学生管理工作在我国和其他国家已有一定的研究成果，在对这些相关文献进行综述后，提出了艺术类学生管理的心理学、哲学和管理学依据，并重点介绍了包括艺术类院校在内的高校学生管理的历史沿革，为本文开展进一步研究提供了清晰的学术背景。　　 为了提出更具针对性的学生管理对策，本研究分析了艺术类学生的特点，对学生管理现状进行了调查研究，调查显示艺术类学生在各方面有不同于其他学生的鲜明特点，但相关高校的管理却没有完全根据这些特点采取针对性的策略，存在着诸多问题，如对学生管理工作的定位不合理、学生管理体制不适应社会发展的需要、学生管理的理念缺乏时代性等。　　 针对调查结果，本研究根据上海师范大学谢晋影视艺术学院的工作实际，并结合以人为本、刚柔相济、和谐统一、循序渐进等学生管理理论，从加强制度建设、注重情感投资、实行自主管理、尝试渗透教育、狠抓危机管理等方面对艺术类学生的管理实践进行了探索。