体育传统项目学校是一种普通但又特殊的学校,在学术界针对体育传统项目学校的研究目前还是比较少,体育传统项目学校长期以来为竞技体育输送了大量的后备人才,在学校体育领域具有其特殊的价值,对他们进行剖析有助于发展学校体育以及为探索竞技体育开辟了新的视野。通过对南京市体育传统项目小学的调查分析,运用比较学的理论从课程目标,课程内容,课程教学评价三方面入手分析体育传统项目学校的体育课程,比较不同传统项目学校的体育课程的特点。在十所调查的学校中,发现体育传统项目对学校体育开展的影响力方面,总体分析影响力不高,依据学校体育传统项目开发校本课程的学校只占到了所有学校的20%。大部分学校的体育课程基依据了国家体育与健康课程标准,而没有自身的特色。其中只有两所体育传统项目小学将本校的体育传统项目开发成校本课程,并制定出版了相关教材,两所小学根据自己学校的办学理念和办学特色,制定出符合自己学校体育传统发展的课程目标,教学内容,和教学评价体系,挖掘出更多的体育人才,为竞技体育源源不断地输送后备人才队伍。