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本文以安徽省泾县为例，对贫困地区农村中小学教师参与学校决策进行了调查研究。文章描述和分析了农村教师参与学校决策的现状，发现了农村教师参与决策的积极性普遍不高、参与决策的总体状况不容乐观等问题。结合访谈结果，从农村学校经费严重短缺、学校内部缺乏保障教师参与决策的制度、校长的民主意识不强和管理水平不高、教师自身参与意识淡薄以及参与决策的知识和能力不足等几方面，探讨分析了农村教师参与决策积极性普遍不高的原因。根据原因分析的结果，提出了几点改善农村教师参与学校决策的建议。