当前我国少数民族地区的经济社会发展相对落后,经济的落后制约着体育事业的发展。通过学校体育与社区体育的互动,可以充分利用有限的体育资源,促进欠发达地区体育事业的发展。为了把握湖南民族自治县农村中学体育与乡镇社区体育互动的现状,探索互动发展的规律,促进湖南民族自治县农村中学体育与乡镇社区体育事业的发展,提高学生和居民体质健康水平和生活质量,维护民族团结,保障社会长治久安,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等方法,对湖南民族自治县农村中学体育与乡镇社区体育互动发展现状及存在的问题进行分析。结果认为,农村中学的专业体育人才资源优势明显,乡镇社区未被各级部门认证定级的体育骨干数量较多;农村中学体育场地设施在数量上较乡镇社区体育场地设施多,体育场地设施类型配备相比乡镇社区齐全;农村中学相比乡镇社区开展的体育活动次数多,学校和社区联合开展的体育活动次数少,规模较小。湖南民族自治县农村中学学生和乡镇社区居民都认为学校体育与乡镇社区体育的互动价值主要体现在对学校体育的发展和学生体质的提高方面,而缺乏对促进社区发展价值的认识;居民和学生对互动需求愿望都比较强烈,且主要是希望互相利用学校和社区的场地器材、体育人才等。居民目前参与互动活动的内容主要是在人才、场地、项目等资源的互动上;而学生参与的互动活动缺少体育人才资源互动,是因为社区体育人才没有或很少参与到学校体育活动中来。居民参与农村中学体育与乡镇社区体育互动形式主要是学校和社区共办体育健身知识宣传、居民自主到学校场地锻炼等,而选择学校举办亲子运动会等互动形式较少;学生参与的互动形式更多的是体育场地、健身知识宣传互动的形式,即学生自主到社区场地锻炼、学校和社区共办体育健身知识宣传等。居民和学生都认为目前的互动效果主要是体现在学校和学生方面,而更新互动理念、社区体育氛围更加浓厚、互动管理机制得到协调发展等效果排名靠后,证明在更新互动理念等方面的互动效果不好。由于湖南民族自治县农村中学体育与乡镇社区体育互动是无组织、无意识发生的,缺乏制度、资金和人力保障,互动效果不尽人意,二者互动存在发展观念落后,缺乏互动制度;互动内容少,互动形式单一,共享效应不明显;互动交流日渐频繁,资金压力不断增加等问题。为了提高湖南民族自治县农村中学体育与乡镇社区体育互动发展的规模与质量,提出了制定地方互动管理政策,组建学校与社区互动管理机构;创造互动条件,丰富互动内容,创新互动形式;科学规划社区与学校共享体育设施,保障共享体育设施维护经费等对策。