完型填空最早是由泰勒(W.L.)在20世纪50年代提出来,最初是测试母语可读性的一项工具，然而，它现在却被用在国内外各种大型考试中。尽管完型填空被认为是一种测试学生的综合语言能力的方式且在语言测试中占有很重要的地位。但是关于它的变式（如:意向式完型填空，选择式完型填空，集库式完型填空和完词式完型填空）特别是两个以上的变式的对比研究却几乎没有，本文涉及意向删词式，选择式,集库式完型填空的对比研究，笔者的此项研究在这个领域中占有重要的地位。在此项研究中,笔者主要试图探究由同一材料改成的并且挖空位置也相同的三种完型填空变式，在效度，难度，区分度和信度等方面是否相同。笔者让来自禹州市五高，高三32班的42位学生分别完成三套由2011年英语高考卷中的完型填空改编的试卷（附录I)，三套试卷完成并交齐后发放学生问卷（附录III）当场收回,笔者还向从教多年，有着丰富经验的20位英语教师发放问卷（附录III）,允许其在空闲时间完成。最后笔者对回收的数据进行定性分析和定量分析，研究发现，学生的英语成绩受到测试形式的影响，三种测试结果有很大差异，在这三种完型变式中，集库式的难度、区分度都比较适中。并且信度最高，能更好地测试出学生的综合英语水平.然而，意向式比较难，选择式虽然经济，方便，但有时信度却不高，因此在以后的英语教学中，我们应该根据"测试环境"来选择恰当的测试方式。此研究有助于实现测试形式的多元化，另外使高中英语老师意识到了完型填空变式的存在，并开始在日常教学中关注和利用变式,更重要的是他有助于英语老师在大型考试或班级日常考试中根据测试目的和测试环境的不同来选择合适的完型填空形式来进行测试。希望本次研究能给英语老师们带来启示并为进一步研究提供实践性数据。