少数民族大学生是我国全面建设小康社会的人才，研究少数民族大学生体育行为是时代的需要和社会的需要。研究目的是为改善和提高少数民族大学生体质和推进深化体育教学改革提供决策参考，为国家培养德智体及全面发展的社会主义建设少数民族人才。研究任务是广西少数民族大学生体育行为特征；比较广东少数民族大学生参与体育活动的现状；分析影响广西少数民族大学生体育行为的因素。研究意义是推进广西少数民族地区教育发展和培养优质少数民族人才的意义。　　本文以广西少数民族大学生体育行为为研究主题。选取了广西民族大学、广西师范学院、广西大学、广西师范大学和广东技术师范学院的少数民族大学生作为发放对象，其中广东技术师范学院少数民族大学生只是用作比较对象。采用问卷调查、文献分析、实地调查等方法，研究分析广西少数民族大学生体育行为特征和影响因素。研究结果显示：一、参加体育项目主要是篮球和羽毛球，民族传统体育项目参与度不高。二、活动时间是比较合理的，但次数上不能达到适宜的活动次数，次数随着年级的增长而增长，时间段主要集中在下午和傍晚；运动强度较合理，但在合理科学安排运动强度上有些薄弱，广西体育人口比例高于全国比例，但低于世界发达国家的体育人口比率。三、组织形式以跟同学和班集体为主，运动场所主要是以学校体育场地场馆为主。四、体育消费偏低、主要是以实物型消费为主。五、体育意识良好，但体育理论知识薄弱；增强体育健康是最基本、最主要的体育动机；体育态度处于良好水平，体育行为与体育态度存在一定的正相关。六、体育行为受到体育意识、体育动机、体育态度、体育价值观、自身经济条件等自身因素和学校因素、家庭因素、大众传媒因素等外部环境因素的影响。　　围绕影响少数民族大学生体育行为的因素进行了促动策略的研究，提出了一些建议。增设体育理论课，培养学生的体育素养和体育能力，激发学生的体育兴趣，形成正确的体育价值观念；组织开展好各种单项课余体育俱乐部、体育协会、体育兴趣小组，培养学生体育骨干，发挥好这些社团的作用；加大经费投入，提高学校体育场地设施的质量和数量，为大学生课余体育活动提供好物质保证；积极引导女大学生的体育兴趣，培养她们的体育能力，组织开展适合女生的课余体育项目，使她们更多的参与到课余体育活动中。