中等职业教育是社会蓬勃发展的必然产物,它着力于培养与现代社会进步速度相匹配的,能适应现代科技、经济发展人才需求的,可以在生产、服务领域从事专门劳动工作的专业技术人才。随着数学的广泛应用性在各行各业日益突显,数学素养逐步成为大众的基本文化素养之一。而这些变化,必然给普通高中教育以及中等职业教育的现行数学教学模式以及数学课程设置带来巨大冲击。由于两种教育在培养目标、生源水平、师资力量、测评方式、教学内容和方法等诸多方面存在差异,中职数学教学显然不能照搬普通高中模式,急需探寻具有职教特色的发展之路。那么,如何改进中职数学当前的教学模式,使其适应学生的个人发展和社会需求,是中职数学教育工作者迫切需要思考的问题。本文基于中职学校令人可喜的发展形势以及中职数学不容乐观的教学现状,在国内外已有的研究基础上,通过对所任教中职学校十大专业的学生、全体数学教师以及相关专业教师的问卷调查和走访约谈,进行了推进与专业相结合的中职数学应用教学模式的必要性和可行性分析,并结合自身教学实践,在不同的专业背景下,详细论述了数学建模应用教学模式和问题解决应用教学模式的构建和实施,最后从教师和学生两个方面进行了教学反思,提出了教与学过程中的改进建议和完善策略,得出了要突破中职数学教育的发展瓶颈,中职数学教师就必须致力于提高中职学生的数学应用意识,加强中职学生的数学应用能力,培养学生基本数学素养的同时,更好地服务于现行专业课程教学的结论。