《老人与海》在我国的影响深远,被选入中学课堂后,分别在北师大版、苏教版、长春版、北京版、人教版、沪教版中均有节选,但大多数在高年级学段。针对义务教育阶段不同版本的语文教材,以及参考高中语文教材中同一章的小说篇目,我们可以看出大多数是经典小说,可见《老人与海》在语文教学上的地位不容小觑。除此以外,海明威的小说《永别了,武器》也出现在鲁教版高中语文必修一,这足以表明海明威的作品具有经典性,尤其是《老人与海》更加具有代表性。为了较好地理解《老人与海》中的内容以及更好地提高教学能力,本研究无疑有锦上添花的作用。本研究主要分为五部分。第一部为绪论,主要介绍研究起源及其意义,研究方法和思路以及相关概念的界定。第二部分主要是对《老人与海》在高中语文教学中的研究分析,对当前文学解读的现状进行分析,并指出文学解读对中学语文小说教学的影响。第三部分主要介绍《老人与海》的历程与编撰情况分析。将分为两节进行阐述,第一节为海明威小说在中学教材,主要分析《老人与海》入选高中语文课本的意义以及分析高中语文教材文本差异,从中找出区别与原因。第二节是对三个不同版本高中语文教材中《老人与海》编撰情况进行分析并对教学内容进行评述,主要选取了北师大版、人教版、沪教版这三个版本进行分析。第四部分主要是对15个教学课例进行分析比较,主要从教学理念、教学目标、教学重难点、教学方法、课后习题这几个方面进行对比,并指出存在的问题,得出不同教学课例对《老人与海》教学内容选择的启示。第五部分主要是对教材《老人与海》及小说文本教学内容规律的深层思考,主要分为两部分内容。第一部分是对小说教学规律的总结;第二部分是对中学语文小说教学的研究思考,主要是对小说文本教学进行探讨,并将小说教学与写作能力和核心素养联系起来,设置教学内容。