教育是育人成才的重要途径，学校是实施教育重要场所，高校勤工助学是教育事业不可或缺的部分，在我国具有较长的历史和光荣的传统，是全面贯彻、落实党的教育方针，促进学校教育和社会劳动实践相结合，培养合格、优秀人才的有效途径。　　文章研究了大学生参加校内勤工助学工这一现状，界定了校内勤工助学的相关概念，以构建高效的组织系统和促进人的全面发展为理论依据，结合人力资源管理理论，进行高校校内勤工助学现状调查研究、存在问题揭露和原因分析。　　通过对以往学者关于勤工助学的研究，梳理出我国高校勤工助学的发展历程和特征，借助对Y大学校内勤工助学的实证调查、访谈分析等多种手段，对高校校内勤工助学的岗位类型、数量、岗位培训、工作考核、时间及收入等方面进行了现状调查。通过现状调查和文献分析，本研究认为目前高校大学生勤工助学主要存在的问题包括学校工作层面和学生意识层面两方面，学校管理层面问题涉及:人力资源规划不合理、人员岗位匹配性低、工作培训缺乏系统性、工作激励性低、薪酬体系不健全、劳动关系管理细致、明确性有待提高，主要原因是高校勤工助学管理人员人力资源管理意识的淡薄;学生意识层面问题有:思想认识存在误差、对工作岗位及自身能力认识不到位和主动学习、积极进取意识淡薄，主要原因是思维定势导致观念落后。最后，本研究以促进人的全面发展和构建高效的组织系统为客观依据，从勤工助学的供需双方出发，提出了强化学校职责（合理规划人力资源、完善人员招聘过程、注重人力资源开发、建立工作激励机制、拓宽资金来源渠道、规范劳动关系管理）和完善自我教育（端正思想态度、正确分析自我、理性选择岗位、注重自我提升）两个方面共十条优化建议。　　本文主要由四部分组成:第一章是理论概述，包括相关概念界定、理论依据和政策依据;第二章是现状调查，包括调查方案的设计与实施、Y大学大学生校内勤工助学的总体情况;第三章是校内勤工助学的现存问题及原因分析，包括学校和学生两个方面;第四章是对策及建议，从学校管理和学生意识两个方面出发，提出完善高校大学生校内勤工助学的对策。