二十一世纪随着科技进步及信息全球化的发展，艺术也出现了许多新的形式，当代艺术便是其一。当代艺术所体现的是当代的时代风貌，主要是指具有现代精神和具备现代语言的艺术，它与当下的社会生活联系密切。中学生正处于生理和心理发展的关键期，他们对于一切新鲜事物都有着强烈的兴趣，在面对生活中随处可见的当代艺术时中学生会表现出极大的好奇心。值得注意的是中学生接触当代艺术作品对于培养其现代文化心态和当代艺术素养以及批判性思维的形成等方面都有着积极的意义。然而在当前我国中学阶段的美术教学中，当代艺术的价值并没有得到教学领域的客观评价与重视，当代艺术的素材很少涉及。故我们需要认识到当代艺术对中学生成长的独特价值，经过对其有选择性的筛选，它是可以应用于中学美术教学之中的。本研究共分为五个部分:绪论作为第一部分系统的介绍了本文的研究目的、意义，以及本研究的研究方法。作为论文的第二部分，笔者从本研究的核心词汇“当代艺术”入手，对当代艺术概念作了细致的研究，并且定位了本研究中的当代艺术。在第三部分中，笔者以云峰中学师生为调查对象，对美术课程中当代艺术现状做了详细了解，并就当代艺术引入课堂的价值及必要性进行了分析。在本文的第四部分中，笔者就课程资源筛选的角度对当代艺术素材进行了相关探讨，其中包括选用原则、所占比重等问题。本文的第五部分总体上为当代艺术进人中学生美术课堂提供了解决方案。从教学方法建议、校外资源应用及活动的展开、课程试验等方面对当代艺术融入到中学美术教育中的教学策略进行了一系列的探讨。