1972年莱考夫提出模糊限制语的概念,他把模糊限制语描述为“能使事物更加清晰或模糊的词语”。作为模糊语言家族中的一员,模糊限制语是言语交际中的普遍现象,在交际中起着非常重要的作用。恰当使用模糊限制语能增强语言的表现力和交际效果,使语言表达更缓和含蓄、礼貌客气、灵活有效,从而更好地改善和维系交际双方的人际关系,使交际顺利进行,实现交际目的。为了了解中国英语学习者在口语中使用模糊限制语的情况,从而提高他们的英语口语交际能力,本文通过两个自建的英语口语语料库,即英语本族语者口语语料库(NSC corpus)和中国英语学习者口语语料库(CSC corpus),对其中出现的模糊限制语进行了定量和定性研究。这项研究对两个语料库里模糊限制语的出现频率、种类、分布规律等进行了对比分析,并探讨了各种模糊限制语的功能,以及影响中国英语学生使用模糊限制语的各种因素。结果表明,中国英语学习者口语中使用的模糊限制语,不论从数量还是从种类上,都少于英语本族语者。导致这种情况的因素很多,其中语言知识及语用能力是最明显的影响中国英语学习者使用模糊限制语的因素。同时还应指出中国学习者的母语汉语对英语学习的影响也是一个不可忽视的因素。针对这些差异及影响因素,本文提出了一些切实可行的措施,期望能够在英语教学中增强中国英语学习者使用模糊限制语的意识以及在口语交际中恰当运用模糊限制语的能力。