大学阶段是青年大学生政治意识形成并逐步成熟，走向政治社会化的关键时期。正确的政治意识是国家政治发展和大学生自身健康成长的重要保证。有关研究表明，当前大学生政治冷漠现象严重，已引起学术界和思想政治工作者的高度重视。随着一开始就是在“自由与开放”的基础上发展起来的互联网在我国的迅猛发展，不断出现的新现象新问题使高校思想政治工作面临着新挑战新机遇。本文从研究网络传播效果之一的“培养理论”的角度考察网络对大学生政治意识形成的影响，通过问卷调查，对统计数据进行分析，即是为了探求互联网的传播规律，从而趋利避害，为教育提供参考。整个问卷设计针对网络的特征设置了总体网络使用时间和上网使用情况两大自变量，根据格博纳的“第一级信念”(对外在的世界事实的信念)和“第二级信念”(从事实推论出期望与倾向的信念)理论分两大层次对因变量进行测量。第一大层次因变量为问卷对象对政治事件和宗教影响力的评估；第二大层次因变量为问卷对象对政治事件和宗教的态度。从收回的379张有效问卷的统计数据来看，基于电视媒体的培养理论同样适用于互联网，但因其发挥作用的媒介环境更加复杂，传播效果呈现出不同程度的强化和弱化。