气质是人的心理活动的表现,是指在心理活动中表现出来的心理过程的强度、速度、稳定性及指向性等动力特征。气质与人的活动密切相关,不同气质类型的学生在体育教学中表现出的差异很大。同一种教学方法在不同气质特点的学生身上实际收效是不一样的,这就要求教学方法具有针对性。同时,气质具有可塑性,教师要帮助学生克服不同气质类型的消极面,引导学生认识到自己气质中的优点,使其在学习中得到更好发展。对于教师来说,了解学生的气质特点、优化教学方法,对做好教育、教学工作,提高教学质量,引导学生健康地成长,深化教育改革都有着十分重要的意义。 本课题采用文献资料、专家访谈、气质类型测验、问卷调查与逻辑分析等方法,对湖南省高校体育专业女学生的气质类型、不同气质类型学生对不同教学方法的取向、女子体操教学的特点、女生生理、心理特点以及根据这些特点选择最优化的教学方法等问题进行了研究。 本研究表明:湖南省高校体育专业女生其气质类型以综合型和多粘混合型为主。与此同时,本研究对不同的气质类型的学生的教学提出了相应的优化教学的建议,为我省高校女生体育专业教学提供了一些有益的参考,对深化高校体操教学改革具有一定的现实意义。