初中语文课作为一门基础教育中的重要课程,可以培养学生对于语言的表达和理解能力,以及运用逻辑思维的能力。但是,在初中阶段,学生的认知结构和抽象思维的发展都还不完善,对于课文内容的想象力也仍需发展,因此利用VR资源来进行初中语文的情境教学就十分重要,这可以通过为学生创设虚拟的教学情境,帮助学生体验课文中的感情,感知作者所处的环境和思想,从而完成教学的目标,并获得良好的教学成果。本文在梳理虚拟现实技术及其资源在国内外的教育领域的应用基础上,结合对VR资源在初中语文情境教学中的应用基础,采用文献法、案例分析法、问卷调查法和访谈法等方法进行了研究。在Dick-Kerry教学设计模型的基础上,本文设计出基于VR资源的初中语文课情境教学设计模型,并详细分析了如何进行VR的资源搜索和设备支持,并以七年级课本中《天净沙·秋思》为例进行了教学实践,在实践结束后,为评估教学的效果,选取了七年级的两个班级作为虚拟教学实验班和传统教学的对照班并进行了问卷调查。经过对问卷进行分析,结果表明进行了虚拟情境教学的实验班比对照班更喜欢语文课堂,他们对于知识的理解和教学内容的接受程度也均优于传统教学的对照班。最后,本文对此次基于虚拟现实资源的教学探究进行了反思,得出了包括教学设计、技术与教学相融合等方面存在的问题,并对此次探究进行了总结和展望。