近年来,随着中国经济的飞速发展以及中国国际地位的显著提高,越来越多的国际友人对中国产生了浓厚的兴趣,开始学习中文和了解中国文化。从2002年起,国家汉办开始举办“汉语桥”世界大学生中文比赛,“汉语桥”比赛不仅为世界各国学习中文的大学生提供了一个舞台来展现其汉语能力,也为汉语的国际推广做出了有力的贡献。本文以第17、18届“汉语桥”世界大学生中文比赛决赛试题为研究对象,以对外汉语教学作为研究的切入点,对“汉语桥”比赛决赛试题进行归类研究并分析选手答题情况,基于此找出外国学习者学习汉语的难点,并针对难点提出相应的教学建议与学习策略。本文一共分为五个部分:第一部分为绪论,主要介绍了选题的背景与意义,相关的研究综述,本文的研究方法和语料来源以及对第17、18届“汉语桥”比赛的概述。第二部分对第17、18届“汉语桥”决赛的试题内容进行了具体的研究,从汉语知识类、中国文化类、中国国情类这三个方面对试题进行归类和分析。第三部分是从试题内容出发,分析选手在各类试题中的答题情况,并对比赛过程中选手所出现的问题进行总结。第四部分针对前面几章的研究成果,提出对“汉语桥”试题命题工作、对对外汉语教学和对汉语学习者学习汉语的建议,并基于“汉语桥”比赛丰富传统的课堂教学形式,提出对课堂教学设计的启示。第五部分为结语,是对全文研究的一个具体性的总结,并提出本文存在的不足之处。