思想品德课人本化不仅是构建和谐社会思想道德基础，更是深入贯彻以人为本的科学发展观。当然，我旗教育亦不能例外，本研究试图调查内蒙古通辽市扎鲁特旗全旗现有民族学校32所，其中民族小学22所为范围，进行小学生思品课家庭作业现状调查与对策研究。参考国内外相关文献与调查扎鲁特旗小学生思品课家庭作业现状的基础上，进行认真梳理分析，研究相应对策。调查结果，发现我旗小学生思品课家庭作业教学环节上存在诸多问题与不足，并逐步理清了，解决当前扎鲁特旗小学生思品课家庭作业现状问题的基本思路。在基于本土实践调查视角下对解决小学生思品课家庭作业现状问题提出了自己的对策与建议。探讨扎鲁特旗小学生思品课家庭作业的有效性推进策略的保障与支持，实践路径的实施模式，要旨在为初步构建具有扎鲁特旗地方特色，行之有效的小学生思品课家庭作业，进一步提升扎鲁特旗区域小学生思品课家庭作业价值，提高我旗学校素质教育水平乃至国内小学生思品教育体系提供有益借鉴和参考。希望通过本研究生论文来传达，小学生思品课家庭作业应该是什么样的，并且告诉那些对学生，对学校负有责任的人，学校不仅要在学业上非常出色且要关心对人的全面培养，更要关心学生和教师自然地绽放。本文由五大部分构成。第一引言，主要介绍选题背景与意义，简述国内外研究现状以及研究方法。第二是扎鲁特旗小学生思品课家庭作业现状（2013年）调查。包括调查实施和调查结果，前者介绍了调查内容和调查对象，后者主要介绍调查结果。第三是目前小学生思品课家庭作业中存在的问题。主要论述有：学生向往的家庭作业，一网打尽的家庭作业，对学习的本质产生误解，使学生心灵麻木，“分数至上”的背后，失去童年的色彩等六小部分组成。第四是笔者试图寻找目前小学生思品课家庭作业中存在的危害性问题的解决与对策建议。由教育政策，学校方面，教师，家长，学生自身等五个方面进行论述。第五部分是结语，笔者简述，当下小学生思品课家庭作业面临的种种问题不得不采取措施的紧迫感，我们的思品课家庭作业必须做出新的改变，目前，思品课家庭作业不仅仅是一项简单的课程，他有着更深的教育价值，而我们当下最艰巨的任务应该寻找更好的方式去教育我们深爱的学生。