【摘 要】
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新《高中语文课程标准》要求学生:“具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。”并且要求“课外自读文学名著(五部以上)及其他读物,总量不少于150万字”。08年高考改革把名著阅
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新《高中语文课程标准》要求学生:“具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。”并且要求“课外自读文学名著(五部以上)及其他读物,总量不少于150万字”。08年高考改革把名著阅读纳入了考试范围。其中占重要分量的小说阅读跃居到备受关注的地位,成为阅读教学中一个重中之重。鉴于此,笔者用无记名调查问卷的方式对笔者所在市的三所农村高中进行了实地调查。通过对调查结果的分析与研究,针对调查中出现的问题,比如农村高中学生阅读需求被动,阅读量少,阅读氛围不浓,阅读习惯差,缺乏教师指导;教师对小说教学的不重视等问题,做了一些探索与研究。对此,笔者认为教师只有抓好课堂这一主阵地,改变教师陈旧的教学理念,尊重学生在小说学习中的主体地位,激发学生小说阅读兴趣;转变教学方式,使小说课堂教学多样化,充分调动学生小说学习的主动性;延伸课外,合理利用课外时间,对学生课外小说阅读做科学的规划与指导。
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