运动技能之间的干扰和迁移在体育教学过程中是一种普遍的现象,在日常教学过程中,迁移是客观存在的事实,运动技能的迁移对运动技能的习得起着或好或坏的影响,一种技能对另一种技能的学习产生了积极的促进作用,则称前者对后者产生了技能的正迁移,若相反,则称其为负迁移。气排球和室内排球同属于排球运动,两者在技术动作和规则中有诸多相似之处,受两项运动自身特点的影响,又在一些技术动作上存在差异。文章以迁移理论为基础,以室内排球运动和气排球运动的迁移现象为研究对象,采用实验教学,以教学所得成绩为依据,对室内排球和气排球基本技术之间的技能迁移进行深入研究,探寻室内排球对气排球的迁移规律,为室内排球运动员参与气排球运动提供技术指导,避免室内排球技术动作对气排球技术动作产生消极影响;掌握气排球对室内排球的迁移规律,能够提高学生对于排球运动的兴趣,从而减轻老师的教学压力和低年龄段学生的学习难度。充分掌握两项运动之间的规律,结合两者的相同点,更好的提高两项运动的教学与学习效率。文章运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法和实验法等科研方法,对室内排球和气排球的各个技术间的迁移现象进行分析、总结和归纳。通过对室内排球和气排球差异的分析,结合所得成绩发现:1、室内排球和气排球技战术掌握和运用存在广泛的技能迁移,室内排球对气排球的迁移程度要优于气排球对室内排球的迁移程度。2、发球技术中,室内排球和气排球在抛球、击球手法上存在明显的相互迁移,气排球发球技术对室内排球跳发球击球点的选择存在一定的影响。3、垫球技术中,室内排球和气排球在准备姿势、手型、击球点和击球部位等环节中存在明显的相互迁移,但是,气排球对室内排球垫球时身体的用力环节存在消极影响。4、传球技术中,室内排球和气排球在准备姿势、手型和击球点等环节中存在明显的相互迁移。5、扣球技术中,室内排球和气排球在助跑、起跳和手型等环节中存在相互迁移,但是气排球扣球技术对室内排球扣球技术击球点的选择存在一定的影响。建议室内排球运动员参与气排球运动时,注意对力量和手法的控制,跳发球和扣球时,减缓上步节奏,避免出现在空中等球的现象;气排球运动员在学习室内排球时,对垫球的发力提高认识,控制抬臂动作的发生,跳发球和扣球时,加快上步节奏,避免击球点过低的现象发生。在教学过程中,发挥两者之间积极因素,避免消极因素的出现。