从1931年“九一八”事件开始,特别是1935年华北事变以来,日本帝国主义制造一系列侵略中国的事件,日本帝国主义同中华民族之间的矛盾成为我国的主要矛盾,主要矛盾决定主要任务,自然当时中国革命的主要任务就是反对帝国主义侵略,挽救中华民族于水火之中。1937年7月7日卢沟桥事变成为全民族抗战的开端,中国新民主主义革命阶段中一个及其重要的时期——抗日战争时期,这一历史时期是中华民族空前团结的伟大时期,是中国共产党干部队伍发展、壮大以及建设的重大历史时期,也是中国共产党干部教育史上辉煌的时期。遵义会议以后,党形成了以毛泽东同志为核心的坚强有力的中央领导集体,在这个领导集体的带领之下,中国共产党走出了“左”倾教条主义错误路线的阴影,确立了一条正确的政治路线。随着战争形式的迅猛发展及抗日根据地的不断扩大,中国共产党深刻认识到加强干部教育的重要性和迫切性,在干部教育理论上,做到了理论与实践的相结合,将马克思主义的具体原理深入应用到革命实践中,既不能够死板教条,也不可凭借主观主义和经验主义随心所欲办事,坚持实事求是的思想路线,在实践上,制定了干部教育第一的方针和统一领导与多样性教育相结合的干部教育途径,开展了轰轰烈烈的延安整风运动,通过在职教育、学校教育等一系列干部教育形式,建立了以提高干部思想理论水平为目标,以服务实际情况为导向的完整干部教育体系,形成了为战争服务的干部教育规模,并积累了丰富的干部教育经验,使数以万计的干部在整体素质上有了很大的改观,干部面貌焕然一新,干部作风持续改善,为民族独立战争以及新民主主义革命的胜利打下了坚实的干部队伍基石,还为新中国的干部工作建设打下了良好的基础。本文试图在已取得的研究成果基础之上,对反抗日本帝国主义战争历史时期中国共产党干部教育史料进行剖析和归纳,力图实现对这一问题更全面和全新的认识。