随着高等教育在中国的普及,独立学院已经成为高等院校大军中一支重要的队伍。经过是十来年的发展,高等教育的必修课程—大学英语课程在独立学院也经过了重大的改革。然而,独立学院的大学英语教材发展却严重滞后。通常独立院校采用原本为“一本”“二本”院校学生编写的大学英语教程。但是这些适用于“一本”“二本”院校的大学英语教程无法实现独立院校的人才培养目标。2009年出版的《应用型大学英语》教程正是基于为满足独立学院学生的学习需求和教师的教学需求而编写的。为了调查该教材是否真正满足了独立学院学生和教师的需求,作者做了此次研究。作者通过分别对独立学院的学生和教师的问卷调查,搜集学生和教师在教材使用上的需求及使用后的评价,并在此基础上得出《应用型大学英语》教程是否满足了独立学院学生和教师的需求,并且在何种程度上满足了他们的需求。研究结果显示,《应用型大学英语》教程总体上满足了独立学院学生和教师在语言学习和教学的目标,难度和风格上满足了需求。但是该教材在课文和练习的趣味性上,特别是每单元第二部分的实用英语的课文趣味性上没有满足师生的需求。另外,教材在练习的多样性和趣味性上也没有满足独立学院师生的学习和教学需求。