随着新一轮课程改革的推进,越来越多的教育工作者开始关注并研究课程资源。作为课程资源重要组成部分的本土资源也进入了大众的视野,本土资源有着很强的地域性和地方特色,它真实、可靠、丰富且与学生关系密切。如果能够巧用本土资源实施教学,理论联系实际,将大大提高教学的真实性和实效性。高中思想政治课由于课程性质的特殊性,更应该重视本土资源的利用。本文主要采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等研究方法,对本土资源在高中思想政治课教学中的利用问题进行了一系列的研究。首先,对本土资源的相关理论进行了界定,并详细阐述了利用本土资源进行教学的意义,即有利于帮助学生联系生活实际掌握教学内容,增加学习兴趣;有利于学生通过转变学习方式增强学科能力;有利于增进学生热爱家乡热爱祖国的情感;有利于促进教师专业成长,提高教师综合素质;有利于丰富学校办学特色,增强学校综合实力。其次,根据调查实践列举了高中思想政治课教学中可利用的日照市部分本土资源。再次,以日照市L中学为调查对象,探讨了该校思想政治课教学中利用本土资源的现状、存在问题及问题背后的原因。最后,笔者根据自己的调查分析和教学实践,提出了高中思想政治课优化利用本土资源进行教学的建议,包括应该坚持的原则和具体对策。其中原则包括:导向性原则、多样性原则、契合性原则和持续性原则。对策有:帮助学生积极参与,彰显主体地位;更新教师教学理念,提高专业水平;丰富课堂教学形式,有效开展教学;推动各方合作共享,实现互利共赢;建立多元评价机制,促进全面发展;重视挖掘内在价值,提升德育效果。本文以日照市L中学为例,探讨高中思想政治课教学中利用本土资源的问题,旨在引起广大教育工作者对本土资源的重视,为高中思想政治课教师,尤其是日照市高中思想政治课教师利用本土资源进行教学方面提供些许启发和帮助。