在先秦时期,文言文从口语慢慢发展成为了书面语言,作为我国古代使用的一种书面语言,早在春秋、战国时期,就用竹子做成的竹简、绸缎等物作为记录文字的载体,其稀少昂贵,古人想要更多的记录文字,提高使用效率。就必须把不重要的字删减掉,因此形成了更为简洁的文言文体形式。其特征是重视寓意内涵、骈文工整、韵文和谐,它包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。文言文作为中国古代经典文化的优秀产物代表,其源远流长的思想内涵以及优美凝练的语言文字是需要我们每一个中国人去发扬光大。学好文言文是我们现代社会每个人的责任与义务,尤其在义务教育阶段,更应该扎实的学好文言文基本功,为了能够更好理解、记忆古文,我们对长春市第五中学展开了一次问卷调查活动,旨在深入探究出一套对古文学习的方法、效率更为适用的理论,在学生们日后学习文言文道路上更为精进,教师在授课文言文知识目标方法上更为灵活,做到“取其精华,去其糟粕。”本论文主要有五章组成。第一章为绪论,主要介绍了有关文言文教学的国内外研究现状,主要是集中在国内,而国外的研究主要是对于文言文的学习研究与传播方面。另外,还有研究目的与意义、研究过程与方法,研究方法主要采用的是问卷调查法、访谈法以及观察法等。第二章为文言文教学的理论依据与重要性,主要讲述了新课程标准对文言文的要求以及后现代课程教学观和建构主义教学对文言文教学的重要意义。第三章为文言文教学的教学现状调查及分析,主要从学生方面和教师方面进行调查分析。第四章对文言文教学现状取得的成绩与存在问题进行分析,在学生方面,分别从学习方法、兴趣、知识、态度、目标这五个方面进行论述,在教师方面,分别从教学方法、内容、目标、素养四个方面进行论述。第五章针对文言文教学现状存在问题,在学生和教师两个方面提出切实可行的学习与教学建议。本文主要是通过对长春市第五中学的文言文教学现状进行分析研究,探究在新课程改革下,长春市五中文言文教学现状以及存在的不足,并对存在不足的原因进行分析,并提出切实可行的文言文学习与教学策略,以期今后在长春市五中文言文教学中能够增光异彩,贡献出自己的一份微薄之力。