【摘 要】
:
目的:电视胸腔镜2D模式下食管癌切除有20多年的历史,已被各界广泛肯定,电视胸腔镜3D模式下食管癌切除则是近两年才开展的,本文旨在探讨电视胸腔镜3D模式在食管癌胸部手术中的优
论文部分内容阅读
目的:电视胸腔镜2D模式下食管癌切除有20多年的历史,已被各界广泛肯定,电视胸腔镜3D模式下食管癌切除则是近两年才开展的,本文旨在探讨电视胸腔镜3D模式在食管癌胸部手术中的优缺点及发展前景,并为新方法的发展及推广提供一定的临床经验。 方法:回顾性分析2013年7月至2015年1月厦门大学附属第一医院胸外科食管癌患的病例资料,根据术中使用电视胸腔镜模式的不同分为3D-VATS组53例(观察组)与2D-VATS组37例(对照组)。对不同模式电视胸腔镜下,食管癌胸部手术的手术时间、出血量、淋巴结清扫数目、术后24小时引流量、总引流量、胸腔闭式引流管带管时间及术后并发症的情况进行对比分析。 结果:两组均无围手术期死亡,两组病例在性别、年龄、肿瘤位置、病理类型、TNM分期的对比分析上P大于0.05,无统计学意义,资料具有可比性。两组术中及术后一般情况相比,手术时间3D-VATS组(63.35±3.31 min)短于2D-VATS组(71.67±5.10 min),P<0.05,具有统计学意义;出血量3D-VATS组(53.11±5.47 ml)少于2D-VATS组(66.89±9.37ml),P<0.05,具有统计学意义;淋巴结清扫数目3D-VATS组(14.75±2.90个)多于2D-VATS组(13.13±2.01个),P<0.05,具有统计学意义;术后24小时引流量3D-VATS组(196.15±34.15 ml)略少于2D-VATS组(205.03±32.41ml),P>0.05,无统计学意义;总引流量3D-VATS组(579.19±59.41 ml)略少于2D-VATS组(599.78±56.49ml),P>0.05,无统计学意义;胸腔闭式引流管带管时间相比3D-VATS组(4.73±0.60天)与2D-VATS组(5.11±1.40天)差别不大,P>0.05,无统计学意义;术后并发症相比P均大于0.05,无统计学意义。 结论:电视胸腔镜3D模式下食管癌胸部手在手术时间、出血量、淋巴结清扫数目较2D模式下具有一定的优势;在24小时引流量、总引流量、胸腔带管时间和术后并发症上无明显差异。
其他文献
摘 要:“一年之计在于春,一日之计在于晨”。小学一年级,不仅是学生学业生涯的起点,更是他们成长道路的开端。班主任作为与学生接触最频繁、交流最密切、影响最深远的第一位教师,其言行举止皆为学生所特别关注。陶行知先生说:“学高为师,身正为范”。当好一名合格的一年级班主任,直接关乎小学生的未来养成和健康成长,也是一年级班主任责无旁贷的神圣使命。 关键词:一年级;班主任;教育 一年级是小学学习的基础阶段
摘 要:柔性管理是近年来出现的新型管理管理模式,对柔性管理进行概念的介绍,进而描述班主任进行柔性管理的意义所在,最后对班级管理中班主任的工作提出相对性的策略,帮助班主任在柔性班级管理模式中的工作顺利进行。 关键词:柔性管理;自我管理;小学;策略 一、 引言 班级管理中,传统的班级刚性管理模式在教育中呈现出或多或少的问题,班主任在班级管理中担任着不可或缺的角色,柔性管理的出现给班主任的班级管理
摘 要:班主任是班集体的领导者和组织者。他肩负设计和引领的使命。班主任是班级工作的舵手,是和学生心灵相通的导师。在新课程改革的背景下,班主任工作的核心是德育工作,德育工作直接影响到学生的全面发展。本文从生活化层面出发,论述了加强班主任德育工作的几点策略。 关键词:德育;生活化;策略;班级 教育过程要以育人为本,德育为先。教育不仅要重视知识和技能的训练,更要培育完整的人。让越来越多高素质、高能力
摘 要:作为班主任,学生的学习、生活、纪律等各项事务非常繁琐,如果管理不到位,就会造成班级的混乱,因此许多班主任在班级管理方面十分头疼,总想找到合适、有效的方式进行班级管理。我在实践中尝试着采用“积分卡”管理模式,有助于加强班级管理,取得了一些成效。 关键词:积分卡;班级管理;探索实践 一、 发现问题 小学阶段是少儿心理发育的重要时期,正是增长知识、接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时
炎症性肠病(IBD)的发生,被认为是遗传、环境和黏膜免疫三方面因素共同作用的结果,而肠黏膜异常的免疫应答又是发病的关键因素之一。在炎症局部,炎性细胞的招募和激活依赖各种细
摘 要:初三阶段作为学生教育过程中的重点时期,因为学生心理状态和心智尚未完全成熟,极易受到负面因素影响。因此在教育过程中班主任的重要性极高,毕竟作为言传身教以及班级管理的主心骨,班主任的言行和作为都会影响学生的举动,因此在初三班级的管理过程中,班主任应该采取更具有实效性的做法保证学生获得更具有价值的成长空间。同时,班主任对学生的培养以及促进都具有教育行业中范例性的价值意义,选择正确的方法应对学生在
摘 要:幼儿园安全教育是使幼儿掌握安全知识和技能的基本教育,是帮助幼儿建立自主保护和自理能力的教育,因此具有重要的幼儿教育地位。然而,由于目前幼儿园相关制度的缺失以及教育力度不足,我国幼儿园安全工作存在极大的问题,必须通过有效的手段及时解决,推进幼儿园安全教育工作的平稳推进。 关键词:幼儿园;安全工作;问题分析;对策研究 一、 引言 幼兒园安全具有保护幼儿人身安全和提供安全教育的双职能,在幼
目的:研究替罗非班对大鼠心肌缺血再灌注后解剖无复流及心室重塑的影响及机制。方法:雄性wistar大鼠,随机分为假手术组、对照组和替罗非班组。急性实验:对照组和替罗非班组采用开