职业教育作为教育的一个重要组成部分,是一个国家和地区经济社会发展的基石,是其核心竞争力提升的源泉,①其发展受到社会各方面的关注。民族地区中等职业教育的发展对推动民族地区经济发展、满足人民物质文化需求、促进教育资源公平分配具有显著意义。本文通过文献资料的总结和研究,运用实证调查法收集数据,分析了广西壮族自治区的中等职业教育基本情况以及存在的问题,并结合当下“万众创新、大众创业”的新形势,有针对性的提出建议,为民族地区中等职业教育的就业问题解决提供有益的参考。首先,本文对职业教育的相关概念进行了界定,并详细介绍了职业教育的相关理论,即福斯特职业教育理论、人力资本理论、资源依赖理论,为本文的研究奠定了理论基础。然后,本文分析了广西壮族自治区中等职业教育的现状。包括两方面的内容：广西中等职业教育的基本情况、广西中等职业教育存在的问题。关于广西中等职业教育基本情况的介绍,包括办学类型、学生规模、师资统计、专业分布、就业情况、职业教育与经济结构契合度分析等内容；关于广西中等职业教育存在的问题,包括教学质量不高、：“生师比”较高、师资力量薄弱、社会对职业教育存在认知偏见、未突出广西的旅游特色与民族风情。接着,针对广西中等职业教育存在的问题进行原因分析,主要从政府、职业学校以及学生自身三个角度展开分析。有关政府的原因是对中等职业教育扶持力度不足,具体包括：针对职业教育的财政投入不足、促进中等职业教育发展的政策缺失、对实训基地建设重视不够；有关职业学校的原因是管理水平不高,具体包括专业设置不够科学、学生管理方式粗放、教师队伍力量不足、就业服务效果欠佳；有关学生自身的原因是自身素质有待提高,具体包括缺乏过硬的职业技能、对民族身份的认识仍存在误区。最后,针对存在的问题,给出了相应的对策。就政府而言,应当为中等职业教育的发展创造良好的环境。具体包括：发挥行政管理监督作用、加大财政投入力度、着力民族教育扶贫攻坚、引导和重建社会价值观；就中等职业学校而言,应努力提升人才培养的质量。具体包括：科学合理设置专业、注重教师队伍的培养和提升、增强就业服务指导水平、建立师生交流交换制度、加大创业指导与扶持力度；就学生自身而言,要注重自身综合能力的培养。具体包括：增强职业技能水平、强化综合实践能力。