一个国家的国家形象是该国综合国力和国际地位的重要体现,关乎其国家利益和国家荣誉。新中国成立以后,尤其是改革开放以来,中国的经济得到了快速的发展,国际地位也获得了极大的提高,然而中国的国家形象在塑造和传播过程中仍然存在很大的问题,西方国家鼓吹的“中国威胁论”依然主导着国际舆论方向。如何打破西方的舆论、塑造客观、真实的中国国家形象的问题便日益为各界学者所重视。其中,汉语国际传播作为最易接受、最有效的传播方式日益受到社会各界的关注。因此在参考各位前辈、学者研究的基础上,笔者尝试从对外汉语教材入手,考察其所体现的中国国家形象。为了更好地为对外汉语教材的编写提供建议,笔者选取一部经典的英语教材作为对外汉语教材的参照,期望通过对比分析,能为对外汉语教材在编写方面提供更具针对性的建议。笔者在本篇论文中,选取了经典对外汉语系列教材《博雅汉语》(《博雅汉语·中级加速篇》)和经典的英语教材《新概念英语》(《新概念英语·第三册》)为研究对象,以框架理论和评价理论为理论支撑,采用文本分析方法,从教材语篇体现的国家形象维度和语篇中体现的国家形象的态度倾向两方面进行对比研究。考察结果是:《新概念英语》在国家形象维度的选择上比《博雅汉语》广泛,《博雅汉语》的语篇中对国家形象维度的负向态度倾向所占比例要多于《新概念英语》。本论文还对学习者进行了调查,一方面通过问卷调查,了解留学生对中国国家形象的认知情况,另一方面针对系统学习《博雅汉语·中级冲刺篇》的留学生进行了问卷调查与访谈,了解教材内容对于他们认知中国国家形象的影响。最后对目前的对外汉语教材编写提出了一些建议,希望教材在编写过程中能够更加全面、有针对性地展现好中国的国家形象。