党的十八届四中全会首次以全会的形式专题研究部署了“全面推进依法治国”这一基本治国方略,随着全面依法治国的提出,如何进一步增强公民法制教育成为了时下的一个热点话题。事实上,公民法制教育不仅是全面推进依法治国的必然之举,也历来是我国思想政治教育工作的重要内容之一。构建公民法制教育的终身化体系,分析公民法制教育实现终身化的过程,这不仅是公民法制教育终身化理论研究的需要,更是指导公民法制教育实践活动的需要。公民法制教育的终身化是全面增强公民法制教育的内在要求,也是终身教育理念的应有之义。在终身教育理念的指导下建立起全面的公民法制教育体系,织出一张法制教育的大网,将全体社会公民、将公民的一生都纳入到其中,是公民法制教育终身化的最终目标。不管何种形式的子系统划分方式,公民法制教育的终身化体系都应该实现时间和空间两个维度的全概括。只有当全体公民在生命的任一阶段都能接受应有的法制教育,满足其法律需求时,才是真正地实现了公民法制教育的终身化。根据接受教育的形式不同,公民法制教育终身化体系包括家庭法制教育、学校法制教育、单位法制教育和社会法制教育;根据人的发展阶段变化,公民法制教育终身化体系包括儿童法制教育、青少年法制教育、成人法制教育和老年法制教育。公民法制教育终身化最关键的就是要建立起完善的终身化教育体系,体系内部的子系统要在各自完善的基础上实现相互之间的完美对接,而公民法制教育在时间上的终身化最终是要靠不同的教育形式来实现的。关于法制教育现状的问卷调查结果显示,目前,我国公民法制教育终身化的实现还存在基础薄弱、内容残缺、难以深入、补充不足和各阶段之间脱节的问题。而家庭法制教育重言传轻身教、学校法制教育重理论轻实践、单位法制教育重形式轻实效、社会法制教育重整体轻部分和公民法制教育终身化体系各环节之间衔接不紧密,正是造成问题的几个重要原因。要解决这些问题,就要对症下药,提升家庭法制教育的影响力、强化学校法制教育的实践性、提高单位法制教育的实效性、增强社会法制教育的实用性、贯彻四个环节的“四位一体”,改善公民法制教育的各个环节以及相互间的衔接,促进公民法制教育终身化的实现。