科学发展观蕴含着丰富的人学内涵。它把人的全面发展与社会经济、政治、文化等方面的发展以及实现最广大人民的根本利益紧密结合起来，确立了以人为本的价值观，充分体现了科学发展观的人学底蕴。科学发展观的提出有着深刻的人学基础。首先，西方人本主义为科学发展观的提出提供了有益参考，马克思的人学理论为科学发展观的提出奠定了坚实基础，党的三代领导集体的人学思想为科学发展观提供了重要的理论来源。其二，科学发展观以“现实的人”作为其理论基础和立论前提。马克思主义人学以“现实的人”为理论出发点，科学发展观把“现实的人”作为理论基点，贯彻落实科学发展观的内在动力在于满足“现实的人”的需要。其三，科学发展观的提出是我国现阶段人的现实境遇的迫切需要。改革开放以来，我国社会的剧烈变革和转型，既推动了社会的快速发展，也带来了许多人的发展问题，特别是“以物为本”的发展观对我国人的现实生活境遇产生了极大的负面影响，这就必然要求我们提出“以人为本”的科学发展观。科学发展观极大地发展了中国化马克思主义人学。在中国化马克思主义人学的历史进程中，毛泽东是中国化马克思主义人学的奠基者，邓小平是中国化马克思主义人学的开拓者，江泽民进一步发展了中国化马克思主义人学，科学发展观在新的历史条件下，对中国化马克思主义人学作出了新贡献。主要表现在，科学发展观本质上蕴藏着以人为本的人学内涵，弘扬了以人为本的人学精神，体现了以人为本的人学价值导向，发展了人的全面发展的理论，凸显了马克思主义人学关于人类永续生存发展的根本利益。科学发展观揭示了人的发展的新理念。这就是人的发展必须遵循“以人为本，全面、协调、可持续的发展”的基本原则。具体看来，主要体现在“四个坚持”和“四个反对”，即坚持以人为本，反对以物为本；坚持全面发展，反对片面发展；坚持协调发展，反对分裂发展；坚持可持续发展，反对间断式发展。科学发展观是推进我国人的全面发展的科学指南。我们要以科学发展观为指导，大力推进我国人的人的全面发展，就必须努力做到：大力发展人本经济，为人的全面发展奠定坚实的物质基础；积极推进素质教育，为人的全面发展注入不竭的内在活力；努力建设政治文明，为人的全面发展提供良好的政治土壤；真正强化精神文明，为人的全面发展创造适宜的精神条件；有效提升生态文明，为人的全面发展开创美好的生存环境。