【摘 要】
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目的探讨PLA2/LPC途径在FFAs致肝细胞脂性凋亡中的作用及分子机制。方法常规培养张氏肝细胞,采用四甲基偶氮唑盐(MTT)法观察饱和脂肪酸(棕榈酸,PA)和PLA2抑制剂作用18小时后
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目的探讨PLA2/LPC途径在FFAs致肝细胞脂性凋亡中的作用及分子机制。方法常规培养张氏肝细胞,采用四甲基偶氮唑盐(MTT)法观察饱和脂肪酸(棕榈酸,PA)和PLA2抑制剂作用18小时后细胞的增殖情况,用Hoechst33258染色和AnnexinV-PI染色流式细胞术检测细胞凋亡；尼罗红染色检测细胞内脂质含量；分别运用荧光定量PCR及Western-blot方法在mRNA水平及蛋白水平检测三种PLA2亚型(sPLA2、cPLA2、iPLA2)的表达,用生化反应酶法检测细胞中裂解液中LPC水平。结果PA干预后的肝细胞细胞增殖抑制率随PA作用时间延长、浓度增加而进行性增加,细胞凋亡明显增加(P<0.05)；尼罗红染色显示PA并未引起细胞内大量脂肪蓄积；PA诱导过程中,三种PLA2亚型表达明显增加；且PA干预后肝细胞内LPC含量增加。iPLA2特异性抑制剂(BEL),cPLA2特异性抑制剂(AACOCF3)和sPLA2抑制剂(sPLA2-IIA InhibitorⅠ)分别与PA共孵育18小时后,细胞活性,细胞凋亡率较PA单独孵育明显改善。BEL、sPLA2-IIA InhibitorⅠ可使PA诱导的细胞内LPC含量下降,而cPLA2特异性抑制剂AACOCF3对LPC含量无明显影响。结论PLA2/LPC途径在游离脂肪酸致肝细胞脂性凋亡过程中起重要作用,其中PLA2是这一途径的关键调控分子。
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[摘 要]：国家对职业教育的重视促使中职专业的增加及招生规模的扩大，为了适应市场，中职专业课的门类和学时增加的同时，现行的中职数学教学过分着重于数学知识的系统性，对于数学知识在专业中应用还没有充分的重视和体现。本文针对不同专业对数学知识的侧重点、教材取舍、深浅程度、教学质量的改进、应用性等诸多方面问题进行探讨，有利于促进专业课教学质量及效率。 [关键词]：中职数学教学 专业课教学策略 随着国
目的观察甲磺司特(Suplatast tosilate,IPD)干预治疗前后哮喘大鼠气道高反应性(Airway hyper responsiveness,AHR)、气道炎症反应、肺组织白细胞介素5(Interleukin-5,IL-5)和GATA结合蛋白3(GATA binding protein 3,GATA-3)的基因表达变化,探讨IPD对哮喘大鼠IL-5的作用机制及其在哮喘防治中可能的作用机
【摘 要】在新课程实施的情况下，加强学生的写作训练，提高书面表达能力势在必行。要提高学生的写作能力和水平，要从“多节段”进行写作训练、“多体裁”进行写作训练、“多创设情景”进行写作训练和“多样化”进行写作训练这四个方面着手，由易到难，循序渐进的原则，同时教师要注意写的教学方法，精心引导，具体指导，逐步提高。 【关键词】多节段；多体裁；多创设情景；多样化 自从实施新教材以来，初中英语考试中增加了
本人于2000年9月开始当了一名普通的人民教师，由于在学校的专业是藏语言文学，所以在單位里一直从事着藏语教学。在我们学校，藏语文老师大部分担任着班主任工作，我也不例外，在教学藏语文的同时，还要兼任班主任工作，每天要上课、改作业、备课，还要处理很多琐事，工作量也是非常大的，有时正在上藏语文课，突然想起一些班级的事情，又开始给学生上成了政治课。有时正在处理事情，突然想到是自己教学过的藏语文知识，又开始
中职的学生数学成绩普遍较差，已成为中职数学教师在教学活中遇到的一个令人头痛的问题，如何成功地转化数学差生，就必须认真深入地剖析，找出这些数学差生产生的原因，然后才能对症下药，从根本上解决这一问题，这是值得承担中职数学教学任务的每位教师认真反思的问题。 一、造成大量数学差生的原因 1、入学时数学基础差 随着我国九年义务教育的普及以及国学对中等职业教育的重视，家长们对子女接受教育的重视，加之社会
[摘 要]教学中应营造良好的课堂心理环境 。 [关键词]语文 课堂提问问题设计 语文课堂应注重营造良好的课堂心理环境，作为课堂教学的重要组成部分，提问的艺术性显得尤为重要。有效的课堂提问应是从实际出发，根据教学的知识内容与思想内容，把握教材的重点、难点来精心设问、发问；另外，还应从学生实际出发，根据学生的知识水平与心理特点，找出能诱发他们思维的兴趣点来问，使提问真正起到启发引导的作用。
自2005年4月参加工作以来，我基本上一直担任着班主任工作，对于学校这一个虽然是小角色，但又不可缺少的職务，有很多人不屑一顾。当我刚当上班主任时，也算是赶鸭子上架---一窍不通。这么几年的时间里，自己哭过、笑过，有时也会累得倒头就睡，也有时在听到报告声吓得跳起来。也有时为了学生的事和同事闹别扭，总的来说，当一名小学的班主任真的不容易。 我们这里当班主任基本上都是从一年级开始带的，属于跟班制的那种
本人于2007年9月参加了工作，光荣的加入了教师这一行业，在工作的近7年的时间里，我教过汉语文，教过数学，还教过音乐、美术等等。现在教藏语文，并且担任班主任工作。在这几年里，我体会到了各种学科教学方法的不同，以及存在的教学困难也各异。不过，从我带上班主任以后，体会到了以往不一样的感觉。今天，我来谈谈自己对班主任工作的解读： 一、“累”字当头 我们当老师的本身就很累，按时上下班，别人休息时，自己