文理学院是美国高等教育的奇葩。在高度多样化和复杂化的美国高等教育体系中,文理学院的重要性不言而喻,这种重要性更淋漓尽致地体现在本科教育发展方面。在我国全面发展高等教育事业的今天,创建世界一流大学的口号越喊越响,职业教育的体系也愈发成熟,而作为高等教育事业基石的本科教育发展却呈现出停滞不前的状态,这种不平衡发展严重影响我国高等教育体系的整体性和有序性。因此,如何让我国以本科教育为主的院校重新发挥其在高等教育体系中的基础性和保障性作用便成为急需的解决问题。本研究以美国文理学院为研究对象,以本科生接受高等教育的过程为视角,综合运用文献研究法、比较研究法和个案研究法,通过对文理学院历史的纵向发展研究和其现状发展的横向研究,在介绍其发展历史的基础上通过数据和表格对文理学院日常教学和管理等方面做全方位的研究。最后得出对我国高等教育中以本科教育为主的院校发展有益的启示。本研究除导论部分之外,分为四个部分：第一部分是美国文理学院的历史研究。通过分析美国文理学院相关历史文献,以整个美国高等教育为背景,将文理学院的发展从时间上划分为殖民地时期、美国建国后和二战后三个阶段,对每个时期文理学院的发展分别进行研究。第二部分是美国文理学院的现状研究。运用个案研究法和比较分析法,以学生接受本科教育的过程为切入点,以6所不同地域的具有代表性的文理学院为代表,从招生选拔、专业设置、课程安排、学生事务管理和毕业流程5个方面为切入点,对文理学院的发展现状进行描述并试图找出文理学院本科教育的特点和精髓。第三部分是美国文理学院的特点及成因分析。先根据文理学院的发展历史和现状总结出文理学院的特点,再从历史和社会两个维度分析形成这些特点的深层因素。第四部分是文理学院本科教育对我国的启示。首先对我国以本科教育为主的一类院校的发展现状和不足进行研究分析,再过和文理学院作比通较,得出美国文理学院在本科生教育模式和方法上对我国相应院校的启示。