上世纪80年代末,标准舞传入中国；经过20多年的发展,我国标准舞已达到世界中上游水平。特别是在2010年第16届亚运会上,我国标准舞健儿摘得此项目的所有10枚金牌,证明了我国标准舞事业稳步发展和长足进步。在标准舞教学过程中,普遍存在以标准舞元素动作为重要教学手段进行教学的现象,这种教学手段能让学生较快较为熟练掌握标准舞技术环节。然而只有少数的教练员或学生能清楚的解释为什么会有这些动作,它们的内在规律是什么。这说明大多数标准舞教练员和学生对标准舞元素动作还处于感性认识阶段。本文运用文献综述法、问卷调查法、数理统计法、专家访谈法、录像分析法,依据标准舞的本质、元素动作的本质,对标准舞元素动作进行探析。标准舞元素动作教学是标准舞的重要教学手段,它客观存在于标准舞教学中。这种教学方式是通过一个单一的动作教学,可以让学生较快较为熟练的掌握某个技术环节,便于学生理解较为复杂的技术动作要领。由于这种教学手段的先进性和实用性,近几年这种教学手段受到了许多人的关注和受用。但何为标准舞元素动作?依据什么标准来确定哪些是标准舞元素动作?哪些不是标准舞动作?标准舞元素动作如何分类?等基本理论问题至今还未得到深入研究。本研究主要对标准舞元素动作进行深入剖析、明确阐释、科学界定,为后续研究奠定理论基础。