【摘 要】
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本论文通过对英国皇家舞蹈学院CBTS教师课程和北京舞蹈学院业余芭蕾考级教师课程的分析,侧重于对各自教师课程的特点与优势进行探讨和研究。全文首先简述了中国业余芭蕾考级和英国皇家舞蹈学院的起源与发展。其次,对两种教师课程的设置进行了详细的阐释,分别对比其学习形式和学习内容、培养目标、考核方式和评分标准,并分析出其各自的特点。最后,笔者就北京舞蹈学院业余芭蕾舞考级教师的准入门槛、考核制度及复修课程这三个
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本论文通过对英国皇家舞蹈学院CBTS教师课程和北京舞蹈学院业余芭蕾考级教师课程的分析,侧重于对各自教师课程的特点与优势进行探讨和研究。全文首先简述了中国业余芭蕾考级和英国皇家舞蹈学院的起源与发展。其次,对两种教师课程的设置进行了详细的阐释,分别对比其学习形式和学习内容、培养目标、考核方式和评分标准,并分析出其各自的特点。最后,笔者就北京舞蹈学院业余芭蕾舞考级教师的准入门槛、考核制度及复修课程这三个方面提出相应的改进和建议,以期为北京舞蹈学院业余芭蕾舞考级教师的发展提供微薄的贡献。
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