行动的先导是思想,只有认识到位,行动才能自觉。使命意识作为个体、组织及人类社会发展的强大精神动力,是人类特有的精神现象。它是行为主体对所肩负使命的深刻认同、高度坚定、进而产生的一种要为完成这一使命而献身的自觉意识,在其作用下能够推动行为主体自觉行动。使命意识是抽象的,但可以通过形象的、具体的形式表现出来。马克思主义理论学科研究生的使命意识对指导和培养马克思主义理论学科研究生成长成才、马克思主义理论学科发展具有重要作用;从更深的层面来讲,对巩固马克思主义在我国的根本指导地位、维护我国意识形态安全也具有重大意义。本文基于马克思辩证唯物主义和历史唯物主义视阈,立足马克思主义理论与当代现实、学生思想的结合,分析马克思主义理论学科研究生使命意识的状态、特点及影响因素,探讨新时代培育和加强马克思主义理论学科研究生使命意识的对策。本文除绪论及结束语外,共分为以下四个部分:第一部分,相关概念和理论基础。首先分析使命意识的内涵,挖掘使命意识的具体体现。其次,阐述了马克思关于意识的观点、马克思主义使命观、马克思主义认识论的本质、内外因辩证关系原理。最后,从马克思主义理论学科研究生的使命来源入手,分析得出马克思主义理论学科研究生担负着学科使命和意识形态使命。第二部分,马克思主义理论学科研究生使命意识的现状调查。依次从使命意识内涵中的“责任意识”、“担当意识”、“奉献意识”、“牺牲意识”四个层层递进的层次及其表现出发,分析和研究马克思主义理论学科研究生使命意识的内容和状况。然后从马克思主义理论学科研究生对使命及使命意识认识状况、马克思主义理论学科研究生使命意识的四个层次,共两个角度,进行了调研。第三部分,马克思主义理论学科研究生使命意识的现状分析。首先通过归纳、分析、整理,概述了当前马克思主义理论学科研究生使命意识呈现出的特点、存在的积极方面、面临的挑战。接着以马克思主义本身的理论和方法作为指导,结合实际情况,实事求是地探究马克思主义理论学科研究生使命意识面临挑战的原因。第四部分,培育和强化马克思主义理论学科研究生使命意识的路径。本部分针对马克思主义理论学科研究生使命意识的现状分析,分别从内因和外因两个方面出发,提出培育和强化马克思主义理论学科研究生使命意识的路径,以期加强当前马克思主义理论学科研究生使命意识的积极方面、为亟待解决的问题建言献策。