在人类社会的发展过程中,对于健康问题的探讨从来没有停止过。个体的健康不仅仅关系到个人的存亡,更关系到社会发展的命脉。健康的个体成就健康的社会。如何能够拥有健康、促进健康,这是我们一直探究的问题。从20世纪20年代健康促进这一概念的提出到今天健康促进在世界范围内所取得的成就,可以看到,各国政府越来越认识到健康的重要性并积极推动健康促进的发展。美国是开展健康促进较早的国家之一,作为健康促进重要组成部分的学校健康促进在美国取得了显著的成绩。美国学校健康促进不仅关心学生的健康成长,也关注学校教职工的健康状况。美国学校教职工健康促进计划的开展,改善了学校教职工的健康状况,提高了教职工的工作效率,与此同时,学生的学习成绩也有所提高。另外,节省了学校用于保健方面的开支。随着我国学校教职工健康状况日益受到社会的关注,把美国学校教职工健康促进计划作为本文的研究主题,以为我国学校提供参考。全文共分为四章,第一章导论,提出本文的研究问题并对国内外相关文献进行综述。在此基础上,提出本文的研究设计,包括研究目的和意义、研究方法和研究的主要内容;第二章美国学校健康促进的历史和现状,通过介绍美国学校健康促进的发展情况来阐述美国学校实施教职工健康促进计划的缘由;第三章美国学校教职工健康促进计划的构成及主要内容,本章主要从计划的目的、内容、实施步骤和实施行动几个方面介绍了学校教职工健康促进计划的概况;第四章美国学校教职工健康促进计划的特点与评价,通过对以上内容的分析,总结出美国学校教职工健康促进计划的特点并进行相关评价,在此基础上,反思我国学校教职工健康促进的现状,得出启示,以期借鉴。