三十多年的改革开放促使我国社会生活的各方面发生深刻的变革，社会进入转型期。在思想领域，出现价值观念的多元化的现象，由于缺乏主流的社会价值观念，多种价值观念互相冲突，使缺乏社会经验的青少年无所是从。面对复杂多变的人际关系，青少年更是茫然。因为青少年时期是一个特殊的成长阶段，正是他们价值观、世界观、人生观形成的关键时期，还处于社会的边缘层。在这样的情况下，原有的人际关系的理念已经不足以指导现代人际关系的发展，时代在呼吁一种新的理论指导新型人际关系的构建，使它能为人们提供是非评判的标准和价值选择的依据，给人们指出价值活动的方向和价值活动的目标。本文通过对中国传统文化的简单介绍，尝试用历史教育的方法，结合时代因素，提出建立以“诚信友爱”为核心的新型青少年人际关系的框架，并通过教育的方法传达给青少年。本文共分为四个章节：绪论：主要介绍国内外对这一问题的研究现状，研究方法及研究意义，简要阐述本文的研究思路。第二章是对当代青少年人际关系现状的分析。首先对人际关系的概念作简要的论述，分析影响青少年人际关系的时代因素，在这些因素的影响下，青少年人际交往出现的特点与趋势，主要表现为：功利化、冷漠化与虚拟化。第三章对中国传统的和谐人际关系思想进行简要的介绍，主要介绍儒道墨三家的和谐观和在传统思想影响下形成中国人际交往的特征。在最后一章里，结合前两章的内容谈历史教育对新型青少年人际关系的建构，主要阐述新型人际关系的内涵及应该遵循的原则，包括平等、相互尊重与保护隐私、诚信友爱及法制原则。在此基础上讨论、分析历史教育建构青少年人际关系的实例。