孔子的道德教育方法经过两千多年流传至今，无论是在古代还是在今天都对人们的思想品德有着积极的影响，对中华民族的文化沉淀有着重要的作用。　　本研究分为四个部分：第一章介绍了孔子道德教育方法确立的前提,第一是以孔子道德教育理念为前提，分别是“有教无类”的办学方针和“以人为本”的教学理念，还有“克己复礼”的修身之道。第二是以孔子道德教育目标为旨归，分别以“圣人、君子”为理想人格，以“为政以德”作为理想政治。第三确立依据是孔子的道德教育思想内容，以“仁”为核心、包括礼、孝悌、忠恕、信义等几个方面。第二章从自我教育方法和指导性教育方法两大方面，对孔子道德教育方法进行阐述，自我教育方法主要分为立志有恒，见贤思齐，克己自省，改过迁善，学思并重，知行合一这几点；指导性教育方法主要分为启发诱导，因材施教，言传身教，身体力行，褒贬分明，严慈相济，诗乐熏陶，交往观摩这几点。第三章首先是对孔子道德教育方法特点的介绍，主要有深入生活的现实性，兼容并蓄的多样性，适应变化的发展性，学以致用的时效性和教育载体的丰富性；并且还对孔子道德教育方法的局限性和合理性进行了分析总结。第四章是对孔子道德教育方法的当代价值借鉴，包括借鉴原则及对其合理内容的继承和发展。